Εκπαιδευτικός και Νέες Τεχνολογίες

Έντονος προβληματισμός υπάρχει σχετικά με την επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων Παιδαγωγικών Τμημάτων. Πολλοί κάνουν λόγο για αντικατάσταση τους από τις νέες τεχνολογίες , υποστηρίζοντας πως ο ρόλος του εκπαιδευτικού θα καθίσταται πλέον τυπικός και διεκπεραιωτικός καθώς οι τεχνολογικές εξελίξεις τρέχουν με ταχείς ρυθμούς. Ωστόσο παραβλέπουν το γεγονός ότι ήδη οι  Τεχνολογίες Πληροφορικής και Εκπαίδευσης έχουν ενσωματωθεί στη διδακτική πράξη και καθιστούν την εκπαιδευτική διαδικασία πιο αποτελεσματική. 

Πλατφόρμες όπως το Moodle, το Google Classroom, οι διαδραστικές παρουσιάσεις, τα εργαλεία αξιολόγησης (π.χ. Kahoot, Mentimeter), κάνουν το μάθημα πιο διαδραστικό, πιο συνεργατικό, πιο ενδιαφέρον και προσαρμοσμένο στις ανάγκες του κάθε μαθητή. Η αξιοποίηση ακόμη και της Τεχνητής Νοημοσύνης κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας αφορά τις  προκλήσεις της νέας  ψηφιακής εποχής,  στις οποίες θα πρέπει να ανταποκριθεί ο σημερινός δάσκαλος και καθηγητής. Αυτός είναι άλλωστε και ο λόγος  που χρειάζεται διαρκή επιμόρφωση – όχι απλώς σε εργαλεία, αλλά σε ολόκληρη τη φιλοσοφία της ψηφιακής διδακτικής.

Η ανάγκη για εξειδίκευση είναι μονόδρομος, γιατί μπορεί πολλοί εκπαιδευτικοί να κατέχουν βασικές γνώσεις τεχνολογίας όμως είναι διαφορετικό να κληθούν να προετοιμάσουν ένα διαδραστικό μάθημα, να αξιολογήσουν τους μαθητές τους ή ακόμη και να προσαρμόσουν την διδασκαλία τους σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η εκπαίδευση και η τεχνολογία οφείλουν να είναι συνοδοιπόροι και όχι αντίπαλοι καθώς η σωστή χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας ενισχύει το ρόλο του διδάσκοντα καθώς ο εκπαιδευτικός του 21ου αιώνα δεν μπορεί να είναι ο εκπαιδευτικός που προάγει απλά την στείρα τυποποιημένη γνώση αλλά ο εκπαιδευτικός που συντονίζει, καθοδηγεί και σχεδιάζει μαθησιακές εμπειρίες. Επιπρόσθετα η τεχνολογία μπορεί, οφείλει και πρέπει να σταθεί αρωγός στους μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες προσφέροντας νέες δυνατότητες για συμπερίληψη, διαφοροποιημένη διδασκαλία και εξατομικευμένη μάθηση.

Με βάση το παραπάνω πλαίσιο λοιπόν η εξειδίκευση των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων στις Νέες Τεχνολογίες θα μπορούσε να αποκτηθεί μέσω της πραγματοποίησης του κατάλληλου Μεταπτυχιακού Προγράμματος, που εστιάζει στη Διδακτική και τις Νέες Τεχνολογίες ,το οποίο εστιάζει  όχι μόνο στην θεωρητική κατάρτιση αλλά και στις πρακτικές εφαρμογές. Στην Ελλάδα αρκετά Πανεπιστήμια έχουν αναπτύξει εξειδικευμένα μεταπτυχιακά προγράμματα δια ζώσης αλλά και εξ αποστάσεως σε αυτό τον τομέα, ανοίγοντάς νέους επαγγελματικούς  δρόμους στους αποφοίτους τους ακόμη και σε εταιρείες εκπαιδευτικής τεχνολογίας.

Η επένδυση στη μεταπτυχιακή εκπαίδευση είναι μια επένδυση την οφείλει να πραγματοποιήσει ο καθένας/καθεμία που επιθυμεί να βρίσκεται στην πρώτη γραμμή των εξελίξεων. Πόσο μάλλον ένα μεταπτυχιακό με επίκεντρο τη διδακτική και την τεχνολογία, το οποίο θα βοηθήσει το σύγχρονο εκπαιδευτικό να παραμείνει επίκαιρος, καινοτόμος και φυσικά παραγωγικός στην εργασία του. Αν είσαι και εσύ ένας απόφοιτος Πανεπιστημιακού Τμήματος  που αναζητά μια έξυπνη εξειδίκευση, η οποία όχι μόνο θα του προσφέρει ένα συγκριτικό πλεονέκτημα στην αγορά εργασίας αλλά θα ανταποκρίνεται και στα ενδιαφέροντα και στα ταλέντα του, δεν έχεις παρά να επισκεφτείς και να συζητήσεις με την εξειδικευμένη ομάδα Επαγγελματικών Συμβούλων της EMPLOY EDU | Σύμβουλοι Εκπαίδευσης & Σταδιοδρομίας, τις δυνατότητες και τις προοπτικές που σου προσφέρουν  τα τρέχοντα μεταπτυχιακά προγράμματα.. Σε μια εποχή που η γνώση και η τεχνολογία εξελίσσονται διαρκώς, η συνεχής μάθηση και εξειδίκευση επιβάλλονται.

Επιμέλεια: Κουμανδέρη Μαρία, Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού EMPLOYEDU Σύμβουλοι Εκπαίδευσης & Σταδιοδρομίας